说着，耿敏裕操作了一下鼠标，银幕上一张图片跳了出来。
图片中有一个农夫，一只狼，一只羊，还有一筐白菜聚集在一条小河边，河边有一条小船。
看着图片，耿教授扫视了一眼教室中的学生，笑着开口道。
“大家应该都玩过或者见过这种益智类的小游戏，农夫要带狼、羊、菜过河。河边只有一条小船，船每次只能载农夫和一样东西（农夫必须划船）。”
“如果农夫不在场，狼会吃羊，羊会吃菜。问：农夫怎样才能把三样东西都安全运到对岸？”
（百度找了张经典儿童图片，笑死~）
教室里响起一阵轻微的笑声。
这问题对于他们这群大学生来说确实太经典了，经典到在座的人大部分小时候就见过。
耿敏裕也笑了下，紧接着说道：“这个益智小游戏，小学生用试错法能解，老太太靠生活经验也能解。”
“但今天不是来玩游戏的，这个例子可以让你们直观地感受一下，数学建模到底建的是什么。”
“所以，谁先来回答一下，农夫到底该怎么过河？”
话落，他的目光落到了教室正中间的韩川身上。
与此同时，教室中其他的参加建模大赛的学生也都将目光投了过来，因为这里除了他，其他人基本都参加过至少一次建模大赛。
韩川也没有犹豫，站起来直接开口道。
“第一步：农夫先带羊去右岸，左岸剩狼+菜（安全），右岸农夫+羊（安全）。”
“第二步：农夫空手回左岸，左岸农夫+狼+菜（安全），右岸羊（安全）。”
“第三步，农夫带狼去右岸，左岸剩菜（安全），右岸农夫+狼+羊（农夫在场，安全）”
“第四步，农夫带羊回左岸，左岸农夫+羊+菜（安全），右岸狼（安全）。”
“第五步，农夫带菜去右岸，左岸剩羊（安全），右岸农夫+狼+菜（安全）。”
“第六步，农夫空手回左岸，左岸农夫+羊（安全），右岸狼+菜（安全）。”
“第七部，农夫带羊去右岸，人，狼，羊，菜全部到达，完成。”
对他来说，这种问题的难度和小学生做的作业没啥区别。
教室中，对于韩川能这么快就解答出来，其他的学生也没什么惊讶的。
毕竟这玩意实在太简单了。
如果一个能发sia顶刊的学