文中出了常识性的错误，以至于被下面的导师直勾勾盯着了。
南祝仁叹了一口气：“赵老师——你是不是【反移情】了？”
“？……！”
小赵老师迟疑地眨了眨眼睛，然后瞳孔猛地放大。
南祝仁也眨了眨眼睛：“你说话的时候，称呼林俊凯一直用‘俊凯’，而提到张子豪的时候一直是‘张子豪’的原名。”
“是【双重关系】导致的吧?”
“不知不觉间，你也彻底代入了‘老师’的身份了吧？林俊凯是‘好学生’，张子豪是‘坏学生’？”
……
确实如此。
在小赵老师这个全程经历了事件的人的眼里。
林俊凯一直以来抵抗着王蕊的影响，随后又在有机会的时候及时给予了反抗，并且勇敢对抗自己的噩梦，亲手获得了打败王蕊的关键证据。
而张子豪，不但顺着王蕊的命令走，以无限地拓展王蕊的命令去伤害同学，甚至直到现在还在维护王蕊，顶撞南祝仁。
小赵老师看着这一切，心里自然分了好坏。
但如果是一年前刚刚毕业来到江一中的小赵老师，肯定是不会有这种态度差异的。
这种看法，是小赵老师的“老师”身份带给她的。
这是小赵老师在刚刚这场团辅中，与林俊凯等人除了“团辅师-团体成员”之外的另外一重身份“老师-学生”。
显然，这种【双重关系】现在造成了影响。
(本章完)